miércoles, 19 de septiembre de 2012

TALLER - TRABAJAR EN EQUIPO

  1. ¿ Consideras que todo trabajo realizado en grupo es un trabajo en equipo? ¿Por qué?
  2. ¿Por qué trabajar en equipo resulta tan importante?
  3. ¿Qué se requiere para trabajar en equipo?
  4. Cuando trabajas en grupo, ¿qué responsabilidades asumes? ¿todos los miembros del grupo asumen el mismo tipo de responsabilidades  y tareas?
  5. Responde las preguntas según el vuelo de los gansos.
         a.  ¿Cómo vuelas los gansos?
         b.  ¿Por qué vuelan así?
         c.  ¿Qué sucede si un ganso se sale de la formación?
         d.  ¿Qué relación tiene este ejemplo de la naturaleza con el trabajo en equipo?

     6.  Explica el significado de las siguientes frases.  Señala con cuáles de ellas estás de acuerdo.

          a.  Es mejor solo que mal acompañado
          b.  La unión hace la fuerza
          c.  Dos cabezas piensan mejor que una
          d.  Entre más gente más estorbo
          e.  Unidos vencemos, dividimos caemos

     7.  ¿Por que un reloj  o tu cuerpo son ejemplos de sinergia?
   



TRABAJO EN GRUPO - EQUIPO DE TRABAJO


La importancia de trabajar con otros 



El trabajo en equipo es el que realizamos en cooperación con otros con quienes estamos en sintonía y con quienes compartimos un sueño o un objetivo.
Cada miembro del equipo es diferente en cualidades y habilidades, las cuales se potencializan en beneficio de los intereses del equipo. Por esta razón, cada uno de los miembros se complementa con las capacidades de los demás miembros del equipo.
Para que un equipo de trabajo funcione debe estar coordinado, es decir, que todos sus miembros actúen en forma organizada. También se requiere que los acuerdos que se hagan respondan a una comunicación clara y que se fomente un ambiente de trabajo en el que primen la armonía, la confianza y el compromiso para que los esfuerzos de todos marquen la diferencia entre haber elegido el equipo y funcionar sólo como individuos.
Todos los esfuerzos individuales que aportan los miembros del equipo para alcanzar la meta común son el engranaje que hace que el equipo se mueva hacia el logro de sus metas. Para trabajar en equipo, los miembros deben tener respeto, responsabilidad, sintonía, visión compartida y fortalezas.





Profundización

El vuelo de los gansos
La ciencia ha descubierto por qué los gansos vuelan juntos. Vuelan formando una "V", porque cada pájaro, al batir sus alas, produce un movimiento en el aire que ayuda al ganso que va detrás de él. Volando en V, todo el grupo aumenta por lo menos en un 70% su poder de vuelo, comparado a que cada pájaro lo hiciera solo.
Debemos considerar que la unión hace la fuerza
Cada vez que un ganso se sale de la formación y siente la resistencia del aire, se da cuenta de la dificultad de volar solo y de inmediato se reincorpora al grupo, para beneficiarse del poder del compañero que va adelante.
Unidos vencemos, divididos caemos
Cuando un líder de los gansos se cansa, se pasa a uno de los puestos de atrás y otro ganso toma su lugar.
Todos debemos estar dispuestos a asumir responsabilidades
Los gansos que van detrás producen un sonido propio de ellos y lo hacen con frecuencia para estimular a los que van adelante para mantener la velocidad.
Una palabra de aliento incrementa las fuerzas
Cuando un ganso enferma o cae herido, dos de sus compañeros se salen de la formación y lo siguen para ayudarlo y protegerlo, y se quedan con él hasta que esté nuevamente en condiciones de volar o hasta que muere.

Trabajo en grupo y equipo de trabajo



El trabajo en grupo es la suma de las tareas individuales en donde cada miembro aporta lo que le corresponde cumplir de acuerdo con su desempeño, así que no es responsable por los resultados de los otros integrantes.
Este tipo de trabajo se diferencia del trabajo en equipo en el cual los miembros se desempeñan de manera coordinada, sinérgica y comprometida para alcanzar un objetivo común, haciendo actividades más allá de las que les corresponden, aprovechando las habilidades y fortalezas de cada uno de los integrantes a favor de los logros del equipo.
El estilo de liderazgo en el trabajo en grupo es fuerte, altamente competitivo y las decisiones son unilaterales; mientras que en el equipo de trabajo el liderazgo y las decisiones son compartidos, porque apoya el crecimiento de sus integrantes favoreciendo sus intereses y no los individuales.
La base del trabajo en equipo es la confianza, a partir de la cual se busca canalizar y evitar los conflictos debido a las diferencias de carácter, personalidad o a las actitudes de arrogancia y pánico frente al éxito o fracaso del grupo.
Para evitar o solucionar efectivamente los conflictos en el equipo es importante desarrollar hábitos de comunicación asertiva, la motivación, las demostraciones de confianza a través de la delegación de responsabilidades y el empoderamiento del liderazgo de sus miembros.


Equipos de trabajo   


Todos los grupos poseen una estructura, un modelo de relaciones interpersonales determinado por los roles y el estatus de sus integrantes. El estatus es la posición que ocupas en la sociedad o dentro de un grupo, de acuerdo con los factores sociales, las posiciones que adquirimos en la vida y la valoración que los demás integrantes conceden a la posición que cada uno ocupa.
El rol es el conjunto de funciones, normas, comportamientos y derechos, definidos social y 
culturalmente, que se espera que cumplas o ejerzas. En cada uno de los grupos a los que pertenecemos cumplimos un rol y es importante que seamos comprometidos con éste, puesto que la complementariedad lo enriquece y hace que el trabajo sea más efectivo.
En la conformación de los equipos resulta valioso y benéfico para el grupo cuando los roles son asumidos por las personas de manera espontánea, intuitiva y emocional, además de contar con el reconocimiento del equipo.
Existen condiciones para que el trabajo en equipo sea de mayor calidad, entre las cuales cabe destacar: creer en el trabajo en grupo, compromiso, comunicación, sinergia y organización interna.


Un equipo de trabajo es un grupo de personas organizadas, con habilidades complementarias, que trabajan juntas para lograr una meta. Para ello, tienen una clara distribución de responsabilidades y tareas. Además, crean un sistema racional gratificante que favorece la productividad grupal.
En general, existen tres objetivos que todo equipo debe formularse:
  • Constituirse en un grupo de trabajo eficaz, en el que se conocen, reconocen y trabajan juntos.
  • Aumentar o mejorar los conocimientos o habilidades de sus miembros.
  • Cumplir con la misión encomendada por la organización.
Por lo general, los equipos siguen un proceso muy similar en su evolución; esto depende también de la madurez profesional y grupal. Las fases pueden resumirse en: formación – iniciación, agitación – tormenta, normalización, realización – desempeño y finalización.
Es importante que los equipos de trabajo se evalúen, es decir, asignen un valor a las acciones, comportamientos, procesos y resultados que producen, comparándolo con un índice o estándar establecido previamente. Esto permite comparar su desempeño con las expectativas personales y de la organización e identificar áreas fuertes y débiles. Algunos índices de evaluación son: claridad de objetivos, claridad funcional, comunicación y relaciones, solución de problemas y conflictos, competencia técnica y sistemas de reconocimiento.




viernes, 17 de agosto de 2012

Estilos de liderazgo

Cuando mencionamos los estilos de liderazgo, nos referimos a la percepción de los seguidores con respecto a las forma de pensar, sentir y actuar del líder cuando ejecuta sus tareas. De acuerdo con el estilo de comunicación, encontramos cuatro tipos de liderazgo, cada uno de ellos orientado hacia la acción, los procesos, las personas o las ideas. La conducta asumida por los líderes para el logro de los objetivos permite agruparlos como líderes autócratas, demócratas y liberales.

También es posible hablar de un liderazgo situacional, que es aquel en el que la conducta apropiada por el líder se adecua a las necesidades del equipo dependiendo de la madurez de los colaboradores. Los líderes más eficaces saben cómo usar el estilo correcto de acuerdo con las circunstancias. Un líder se hace, se construye y se inventa a sí mismo, lo cual quiere decir que todos podemos ser líderes. Lo importante es salir de la zona de comodidad, desaprender viejos hábitos, accionar desde la posibilidad y accionar en lugar de reaccionar.

Es posible hablar de unos niveles de desarrollo por los que pasa un equipo:

1- el líder controla.

2- el líder supervisa

3- el líder asesora

4- el líder delega.

En cada uno de estos niveles es fundamental la labor del líder, independientemente del estilo que tenga o deba ejercer.

Ingredientes de los líderes

Los líderes se dan de todo tamaño, forma y disposición - bajos, altos, limpios, desaseados, jóvenes, viejos, hombres y mujeres. Sin embargo, todos parecen compartir algunos de los siguientes ingredientes, si no todos:

•  El primer ingrediente básico del liderazgo es una visión guiadora. El líder tiene una idea clara de qué es lo que quiere hacer —personal y profesionalmente— y la fortaleza para preservar a pesar de los contratiempos y hasta de los fracasos. A menos que uno sepa a dónde va y por qué no es posible que llegue. Ese propósito guiador, esa visión, los ilustra muy bien Norman Lear.

•  El segundo ingrediente básico del liderazgo es la pasión —la pasión subyacente por las promesas de la vida, combinada con una pasión muy particular por una vocación, profesión, línea de conducta. El líder ama lo que hace y le encanta hacerlo. Tolstoi dijo que las esperanzas son los sueños del hombre despierto. Sin esperanza no podemos sobrevivir ni mucho menos progresar. El líder que comunica pasión les da esperanza e inspiración a otros. Este ingrediente suele presentarse con distintos aspectos— a veces como entusiasmo,  “Ponga a los demás de su parte”.

•  En el siguiente ingrediente básico del liderazgo es la integridad. Creo que ésta tiene tres partes esenciales: conocimiento de sí mismo, sinceridad y madurez.
“Conócete a ti mismo” era la inscripción que se leía en el Oráculo de Delfos, y sigue siendo hoy la tarea más difícil para todos nosotros. Pero mientras uno no se conozca, con sus puntos fuertes y sus puntos débiles, y sepa qué es lo que quiere y por qué lo quiere, no puede triunfar sino en el sentido más superficial del término. El líder nunca se dice mentiras, conoce sus defectos tan bien como sus cualidades y les hace frente directamente. Uno es su propia materia prima; cuando uno sabe de qué se compone y qué quiere hacer de ello, entonces se puede inventar uno mismo.

La sinceridad es la clave del conocimiento de sí mismo. Se basa en honradez de pensamiento y acción, firme devoción a los principios y entereza fundamental. Un arquitecto que diseñe un cajón de vidrio estilo Bauhaus con una cúpula victoriana crece la integridad profesional, lo mismo que una persona que recorte sus principios o incluso sus ideas por darles gusto a los demás. Como Liliana Hellman, el líder no puede recortar su conciencia para acomodarse a la moda de este año.

La madurez es importante para el líder porque conducir no es sólo mostrar el camino o dar órdenes. Todo líder necesita haber tenido la experiencia de ser seguidor, de haber aprendido a ser laborioso, observador, capaz de trabajar con otros y aprender de ellos, nunca servil, siempre veraz. Habiendo hallado estas cualidades en sí mismo, puede fomentarlas en los demás.

•  La integridad es la base de la confianza, lo cual no es tanto un ingrediente de liderazgo como un producto de éste. Es la cualidad que no se puede adquirir sino que tiene que ganarse. La otorgan los colegas y los seguidores, y sin ella el líder no puede funcionar.

•  Otros dos ingredientes básicos del liderazgo son la curiosidad y la audacia. El líder se interesa por todo, quiere aprender todo lo que pueda, está dispuesto a arriesgarse, experimentar, ensayar cosas nuevas. No se preocupa por los fracasos sino que acepta los errores sabiendo que de ellos se puede aprender. Aprender de la adversidades, a menudo con diferentes caras. Esto, en realidad se podría decir de todos los ingredientes básicos.

Warren Bennis. ¿Cómo llegar a ser líder? Bogotá, Editorial Norma, 1992, pp. 31-33.


JUEGO PARA REPASAR LOS CONCEPTOS DE ESTILOS DE LIDERAZGO 

jueves, 5 de julio de 2012

De cómo una idea se puede convertir en negocio rentable


EMPRENDIMIENTO

De cómo una idea se puede convertir en negocio rentable. La idea e-avatar de David Alejandro Uribe logró el primer premio entre las más de 1.500 propuestas recibidas en “Piensa en Innovar”.
La idea e-avatar de David Alejandro Uribe logró el primer premio entre las más de 1.500 propuestas recibidas en “Piensa en Innovar”.

De cómo una idea se puede convertir en negocio rentable

David Alejandro Uribe trabajó durante diez años en una idea: e-avatar. Esto no sólo lo llevó a ganar el primer premio de “Piensa en Innovar”, sino a tener la posibilidad de realizar su sueño y crear un negocio rentable.

Desde joven David Alejandro Uribe se interesó por el mundo visual: montajes, figuras de familiares o amigos en situaciones poco usuales en la vida real como por ejemplo estar en el monte Everest.

Pero no se contentó solamente con tener la idea, sino que la empezó a desarrollar paso a paso durante años. Sin embargo, al ver que no había una gran oferta laboral en el mundo de computación gráfica, videojuegos e imágenes en 3D, terminó realizando software para compañías.

Fue así como este ingeniero de sistemas con magíster en Ingeniería de Sistemas y Computación y quien actualmente es gerente de la fábrica de software de Ecopetrol, trabajando a través de Indra, había olvidado el tema.

Sin embargo, tuvo una motivación para retomar la idea: el concurso global de innovación abierta que Indra desarrolla con el objetivo de apoyar nuevas ideas de negocio de base tecnológica.

“Hace diez años tuve la idea y obviamente en esa época hubiera sido más innovadora, sin embargo, me decidí y la presente en la convocatoria”, señaló Uribe.

Como ya tenía información recopilada, le fue más fácil presentar el proyecto para el concurso en el que logró ser el primero y diferenciarse entre 1.500 propuestas.

La Idea
E-avatar es un servicio que permite la generación de humanoides en 3D personalizados a través de procesamiento de imágenes, que se puede aplicar a la compra de ropa en el comercio electrónico (con la opción de verse caminando en una pasarela), a la inmersión en el cine interactivo o los videojuegos, o a la sanidad, para simulación de procesos y procedimientos.

“Las personas lo pueden hacer de una forma muy sencilla con una cámara Web y datos sobre sus medidas”, explicó Uribe.

Para Uribe el aspecto económico nunca fue un gran impedimento, puesto que no requiere una gran inversión al principio y tiene una rentabilidad promisoria, aspectos claves que también tuvo en cuenta Indra para entregar el premio.

El paso a seguir 
El premio para la idea ganadora es el diseño de un plan de negocio. Indra aportará su capital humano e intelectual y una metodología de trabajo para estudiar la forma de impulsar los proyectos y convertirlos en realidad, además de estudiar con sus autores la posibilidad de establecer un acuerdo de colaboración.

“Mi propósito es que el proyecto se desarrolle en Colombia y en un año o un poco menos ya se tenga el Avatar de forma gratuita por internet para las personas”, explicó Uribe.

El negocio no está en cobrarle a las personas, sino a las empresas que necesiten usar el Avatar para sus clientes. Por ejemplo, si una empresa quiere ofrecer la ropa por Internet y requiere del Avatar para dar un servicio adicional a sus clientes o para un proveedor de videojuegos.

“Mis consejos para los emprendedores es que cuando tengan una idea buena, no la guarden como un tesoro, sino que empiecen a hablar de ella con quienes les pueden ayudar a desarrollarla y que se enamoren de la idea, cuando uno se enamora le dedica tiempo, la trata de mejorar y se esmera por ella”, aseguró Uribe.

lunes, 11 de junio de 2012

Tormenta de ideas o brainstorming


La tormenta de ideas es una reunión o dinámica de grupo que emplea un moderador y un procedimiento para favorecer la generación de ideas. La producción de ideas en grupo puede ser más efectiva que individualmente.

El fundamento del método es que muchas ideas mueren por la crítica destructiva a que se ven sometidas antes de que maduren o se perfeccionen. Mediante este sistema se trata primero de generar las ideas y luego de evaluarlas.

La reunión trata de crear un clima distendido que favorezca la comunicación y la participación de los asistentes. Crear un ambiente que favorezca la comunicación y la libre exposición de las ideas es fundamental.  La motivación de los miembros de grupo es imprescindible por lo que la reunión debe resultar relajada, amena e incluso divertida.

Por tanto, es fundamental el entorno en el que se desarrolla la sesión y el crear un clima que facilite al exposición de ideas sin cortapisas. Se fomenta la participación de todos los miembros del equipo y en un principio las ideas de los demás no se critican por muy descabelladas que puedan parecer.
Se trata de poner en juego la imaginación y la memoria de forma que una idea lleve a otra. El método trata de fomentar las asociaciones de ideas por semejanzas o por oposición.



Presentaciones


La tormenta de ideas requiere una preparación previa:
A)  Se debe disponer de un lugar en el que se pueda dialogar sin interrupciones y de forma relajada.  Una sala en la que los miembros puedan debatir sin distracciones. Lo ideal es contar con una pizarra a la vista de todos y elementos para escribir así como Post-it. También puede utilizarse un panel donde se van colocando a la vista de todos los Post-it con las ideas que se van generando y las posteriores relaciones entre las mismas.

B) Se convoca a los miembros estableciendo la duración de la misma, el problema que se trata de solucionar, 
la mecánica que se utiliza y la cuestión en la que se centrará la creatividad.

La reunión consta de dos fases bien diferenciadas:

En la primera fase todos aportan ideas pero no se permite ninguna críticao juicio sobre las ideas. A partir las ideas iniciales propuestas por los distintos miembros del grupo se van generando nuevas rondas de ideas o ideas derivadas. En la primera fase se trata de producir un gran número de ideas aunque parezcan inútiles o descabelladas.

En la segunda fase y dirigidos por el moderador las ideas se seleccionany se realiza un examen crítico. La selección de ideas puede dejarse para una segunda reunión o incluso es preferible que sea otro grupo el que seleccione y enjuicie de modo crítico las ideas.




El equipo de la tormenta de ideas


Los miembros del grupo deben encontrase motivados y relajados para exponer ideas sin cortapisas ni prejuicios. Se debe generar una cultura de innovación que no se limite a las ideas preconcebidas. Hay que seguir cuatro reglas básicas:
A) Ninguna crítica. Es preciso evitar las ideas preconcebidas y las expresiones que puedan bloquear la generación y expresión libre de las ideas. Evitar los bloqueos que los hábitos, los procedimientos establecidos, la cultura, las normas ponen a la generación de ideas.
B) No ser convencional. No todo esta inventado. Los procedimientos actuales pueden cambiar por otros que requieran menos tiempo, menores gastos, menos recursos o que contaminen menos. No dar nada por sentado.
C) Cuantas más ideas mejor 
D) Apoyarse en otras ideas. Aprender a partir de unas ideas para llegar a otras. Trabajar con ideas visuales
Los Componentes del grupo

Un moderador. Se trata de una dinámica de grupo efectuada en un ambiente relajado y propiciando la comunicación de todos pero es imprescindible la existencia de un moderador que motive y que encauce la sesión. El director o moderador tiene que mantener la fluidez de la reunión, evitar las críticas a las ideas en las primeras fases del proceso y favorecer la participación de todos.

Los miembros del grupo que es aconsejable que sea un grupo interdisciplinar. El grupo no debe ser muy amplio entre 5 y 7componentes.




Etapas de la tormenta de ideas


Las Etapas de la tormenta de ideas:


1. Precalentamiento. Se comienza por crear un clima relajado tratando durante unos minutos un tema sencillo y no comprometido. Importante cuando existen miembros sin experiencia en la técnica con ciertas inhibiciones para expresarse.

2. El moderador platea el problema. Utilizando preguntas como ¿Por que? ¿Como?. Se determina el problema, precisándolo y delimitándolo. Brevemente se expone el punto de partida, la situación actual y las experiencias que se poseen.

3.Los componentes reflexionan y escriben cada uno una amplia lista de soluciones o alternativas.

Cada miembro expone sus soluciones  en alto sin debatirlas. No se permite en esta fase rebatir o enjuiciar las alternativas de los demás.

5. Una vez terminada la primera ronda de exposiciones el grupo partiendo de las primeras ideas de forma conjunta va proponiendo nuevas soluciones o alternativas. Las ideas se anotan en un lugar visible. 
Las imágenes y los gráficos visuales ayudan a fomentar la creatividad y a definir posteriormente las ideas. 

6. Se analiza la forma de combinar las distintas alternativas y se generan nuevas ideas. Se trata de analizar como pueden relacionarse las ideas anteriormente dispersas. Se agrupan las ideas y se relacionan.

7. Se enumeran todas las ideas seleccionadas.

8. Una etapa posterior que puede realizar el mismo grupo o un grupo distinto es la evaluación de las ideas seleccionadas. Se trata de descubrir soluciones. Se seleccionan las ideas más útiles y si es necesario se ponderan.

9
Enriquecimiento. hay que definir con detalle la idea, mediante un esquema o dibujo. 

DESARROLLO DE IDEAS


Tu puedes aprender a orientar tu imaginación y tu potencial creativo para encontrar ideas de negocios originales y rentables donde a nadie nunca se le ocurriría.
La generación de nuevas ideas de productos, servicios o sistemas de negocios se logra a través de ejercicios mentales. Todos podemos aprender estas técnicas y ejercicios. Una de ellas se conoce como "Brain storming" o "Brain Storm" que se traduce como "Tormenta de Ideas", es un original y divertido método para, a partir de una idea convencional, obtener otra totalmente original. También es utilizado para la solución creativa de problemas de todo tipo.
Este método puede ser realizado por una sola persona o por varias trabajando en equipo, siendo esta última opción mucho mas utilizada, efectiva y aconsejable.
Las nuevas ideas o nuevos productos, los inventos, han sido fuente de legítima riqueza para muchas personas en el mundo. Tu puedes ser una de ellas, anímate a tomarte un momento en el día para realizar estos ejercicios. Puedes descubrir cosas sorprendentes.
La diferencia entre el común de la gente y los grandes innovadores está en que estos últimos dedican tiempo a desarrollar sus habilidades creativas y se toman un tiempo para imaginar un mundo nuevo.
A través de los siguientes enlaces encontrarás información acerca de como hacerlo.
Ingresa a la maravillosa e increíble aventura de crear tu propio y original emprendimiento.

martes, 24 de abril de 2012

Las 10 claves de los emprendedores chinos

1. Elegir un buen local, en buen sitio, pero barato.

Parte del éxito de los chinos radica en la posición de susnegocios. No se molestan en hacer un plan estratégico, pero usan el sentido común para saber si el local tendrá éxito según el paso de gente que haya por la zona.

Las 10 claves de los emprendedores chinosSon negociadores natos, por lo que buscarán probablemente un tipo de local cuyo dueño no haya sabido sacarle provecho, fallando en el tipo de negocio que montó. Negociarán el precio sin piedad. Ellos saben lo que están dispuestos a pagar, y no pagarán ni un euro más de lo que tenían pensado. La ventaja para el arrendatario es que sabe que la comunidad china tiene hasta hoy día un 0% de impagos. No se conoce actualmente ni un emprendedor chino que haya fallado en el alquiler.

2. Comenzar a emprender cuanto antes.

La edad media del emprendedor chino está en los 23 años, aunque algunos lo hacen con 18. No tienen miedo y saben que lo peor que les puede ocurrir es que el negocio fracase, lo cual les dará experiencia para el próximo negocio.

El hispano no emprende en la mayor parte de los casos por ese miedo, y ellos consideran que tener miedo es un freno innecesario.

3. No tener apego al negocio. Si no funciona, se cambia.

No les gusta luchar contra-corriente. Si un negocio no marcha bien, no esperan a acumular pérdidas. Un chino quiere que su negocio le comience a dar beneficios durante los dos primeros meses, y el negocio debe crecer mínimo un 20% durante los siguientes 6 meses. De no ser así, no dudarán en echar la persiana y cambiar el tipo de negocio.

El hispano suele cometer el error de querer levantar el negocio "por narices", y cuando quiere acordar, termina cerrando con una acumulación de deuda asombrosa. Como ya decía Donald Trump, un negocio es un negocio, no es un hijo.

4. La competencia es sana.

Mientras el hispano le asusta que le abran un negocio similar delante de él, el chino se alegra. Sabe que cuantos más negocios de ese tipo se abran, es señal de que acertó con el negocio y va en el buen camino. Los propios chinos se llaman entre sí para habitar calles desérticas y llenarlas con sus negocios. En 4 meses pueden llegar a crear un China Town, haciendo calles comerciales donde antes solo había locales cerrados.

"Si conseguimos llamar a los clientes, cuando vengan, no solo me comprarán a mí, sino que aprovecharán y comprarán también en el negocio de mi amigo."

5. No conformarse con un solo negocio.

Un problema que tiene el emprendedor hispano es que al tener un solo negocio, termina convirtiéndose en esclavo de su negocio. El chino emplea una estrategia distinta, y es que cuando le dedica mucho tiempo a un solo negocio, aún siendo buena señal, ya que sabe que tiene un negocio rentable, suele abrir uno o dosnegocios más. De esta forma ya no puede estar todo el día dedicado a un solo negocio, y automáticamente pasa a ser un empresario en toda regla.

6. Para trabajar, mejor chinos.

Explicamos este punto, ya que en el documental no hacen referencia. Donde nosotros vemos explotación, cuando un trabajador chino cobra 20€ al día sin asegurar, ellos ven una colaboración empresarial, y es que cada trabajador que comienza junto a un emprendedor chino, con el tiempo, el mismo emprendedorfinanciará el proyecto de sus empleados.

Un chino no es explotado, digamos que ayuda al empresario a crecer y a levantar el negocio. Cuando elnegocio marcha bien y estos trabajadores ya tienen experiencia, se lanzan al emprendimiento y contratan nuevos trabajadores por un escaso sueldo. Estos trabajadores, en unos 5-6 años iniciarán su propio negocio.

Los chinos son trabajadores, ahorradores y en una comunidad en toda regla. Su cultura basada en el honor, hace que no tengan miedo de ser traicionados por una persona a la que ayudaron y dieron trabajo. De darse un caso de este tipo, el chino sería expulsado de la comunidad y jamás recibiría apoyo por ningún miembro, de hecho, le invitarían a salir del país "licenciado con deshonor", como en el ejército.

7. No pedir jamás un préstamo al banco. La familia y amigos no te cobran intereses.

Este punto es impensable en España, debido a nuestra cultura. El chino trabaja y ahorra durante años sin tener ningún tipo de gasto en ocio. Como se dice en el documental, si un chino necesita 15,000€ para abrir sunegocio, en cuanto tenga 15,100 se lanzará. De necesitar algo más, pedirá el dinero a sus familiares, amigos o a su propia "competencia" y recibirá la financiación sin problema, pero pedir dinero al banco, jamás.

8. Cuando un sector está saturado, busca otro. Detectar oportunidades de negocio.

España atraviesa una crisis tremenda, los negocios cierran, no hay financiación y alcanzamos los 5 millones de parados. El sistema falla mientras que los chinos abren negocios rentables, dan trabajo, crecen y hoy día son el sector que por habitante, más seguros de autónomos paga. Ellos no ven la crisis, todo lo contrario, ven muchas ideas de negocio.

Allá donde cierra un negocio español por falta de rentabilidad, ellos lo cogen y lo hacen rentable.

China entró con restaurantes especializados en "comida china", y con la entrada de la crisis, cierto es que algunos tuvieron que cerrar, aunque otros están en plena expansión. Cambiaron el sistema de negocio por céntricos bazares o tiendas de todo a cien, donde al ser servidos por su propia gente, consiguen unos precios que hacen competencia a los bazares españoles.

Ahora han visto la oportunidad de negocio en los bares españoles, donde uniendo la amabilidad, limpieza del local y atención desmedida hacia el cliente, están teniendo un éxito bien merecido. En pocas palabras, encuentran oportunidades de negocio en un país donde nosotros no somos capaces de encontrarlas.

9. Dale a tu cliente lo que necesita, aunque no lo entiendas.

Algo que distingue al emprendedor chino, es que con un solo cliente que pregunte por un producto que ellos no tienen, a las pocas horas ya están buscando el proveedor que les sirva este producto. Escuchan al cliente siempre e intentan abastecerle de todo tipo de productos, algunos más demandados y otros menos, pero si hay algo que se pueda vender y un solo comprador, ¿por qué perder una venta?.

10. Trabajo y ahorro aunque vivas en malas condiciones durante unos años.

¿Por qué ellos consiguen ahorrar y nosotros vemos un grave problema para conseguirlo? La respuesta es sencilla, y es que ellos están dispuestos a asumir sacrificios por los que nosotros no pasaríamos jamás. Viven en casas de 70 metros cuadrados 20 personas, por lo que el alquiler les sale muy barato. No tienen deudas bancarias, que son nuestro peor enemigo.

Por eso, como bien se dice en el documental, si un chino cobra 600 euros, tranquilamente puede ahorrar 550€. No salen, no se dan lujos, y aún teniendo dinero, no viven como ricos. Una vez que alcanzan la meta, ya se permiten todos los lujos por los que un día lucharon.

Son una comunidad envidiable y de la que tendríamos mucho que aprender, ya que es más que evidente que su sistema funciona.

lunes, 9 de abril de 2012

SER LÍDER EMPRENDEDOR

El siguiente video te enseña lo que es un líder emprendedor, te invitamos a que lo veas y luego contesta el taller que aparecerá a continuación, al cual le debes hacer clic e imprimirlo para que trabajes en él:


Taller:


  1. Para ti ¿Qué es un líder?, después de haber visto el video: 
  2. Ahora, entonces ¿Qué hacen los líderes y según el video cuál es uno de los principales valores que debe cultivar éste? (ver de nuevo la parte del rey León?:
  3. Existen dos clases de líderes: Los positivos y los negativos, ahora debes escribir y responder esta pregunta:
  4. ¿Qué clase de líder es la niña Talía que entrevistan en el video? ¿Por qué?
  5. ¿Cuáles son las acciones que Talía hará por el medio ambiente como líder emprendedora?
  6. ¿Por qué la entrevistadora dice?: “pues si creías que solo los adultos pueden ser líderes, pues te equivocas”
  7. ¿Consideras que tienes características de líder emprendedor(a)? Si  o NO .  Según tu respuesta, escribe ahora por qué escogiste esa respuesta: Porque:


domingo, 8 de abril de 2012

CARACTERÍSTICAS DE UN LÍDER






Hoy en día el hablar de liderazgo es algo muy común en el entorno, ya sea en las organizaciones, en la empresas, en los barrios, en las Instituciones Educativas, etc. De tal forma que se nos viene a la mente la palabra líder, que es la persona que va a encaminar a un grupo de personas a través de sus actos, palabras, enseñanzas, en la realización de una tarea o una meta trazada de manera positiva.



Un líder es una persona que guía a otros hacia una meta común, mostrando el camino por ejemplo, y creando un ambiente en el cual los otros miembros del equipo se sientan activamente involucrados en todo el proceso. Un líder no es el jefe del equipo sino la persona que esta comprometida a llevar adelante la misión del Proyecto. A continuación están algunas de las cualidades de un líder fuerte:



Buen Escucha: Sus compañeros de equipo podrían tener una forma genial de mejorar su idea. Manteniendo su mente abierta a otras ideas, Ud. puede crear nuevas formas de lograr sus metas. Es su trabajo asegurarse de que cada uno en el grupo esta siendo escuchado. Escuche sus ideas y acepte sus críticas constructivas.



Concentrado: constantemente recuérdese a si mismo y al grupo las metas y misión del Proyecto. Si Ud. permanece en la dirección correcta y mantiene a los otros en esta dirección, todos permanecerán motivados y serán más productivos. Como líder del grupo, es importante que Ud. programe tiempo con su equipo de Proyecto para establecer y examinar las metas que Ud. espera lograr.

Organizado: Un líder puede establecer el tono para su equipo. Un líder organizado ayuda a motivar a los miembros del equipo a ser organizados también.








Disponible: Como líder, Ud. es responsable de mucho y probablemente va a estar muy ocupado algunas veces. Sin embargo, necesita encontrar tiempo para hablar con su equipo. Una buena forma de hacer esto es establecer frecuentes reuniones de grupo, de manera que las preguntas o dudas no se prolonguen mucho tiempo sin su atención.

Incluye a los otros: Un líder no debe hacer todo el trabajo. Haciendo todo Ud. mismo es una manera pobre de usar el tiempo y previene el crecimiento de su equipo. Al contrario, un líder debe trabajar con sus compañeros de equipo y aprender cómo delegar responsabilidades pensando al mismo tiempo en los intereses de los otros, metas y fortalezas.

Decisivo: a pesar de que una parte importante de ser líder involucra escuchar a la gente a su alrededor, recuerde que Ud. no siempre estará habilitado para comprometerse. Cuando esto pase no sienta miedo de tomar una decisión final, aun si algunos miembros del equipo no están de acuerdo con Ud.


Seguro: Esta podría ser la característica más importante de un líder. Si Ud. no cree en usted mismo y en los éxitos de su Proyecto, nadie más lo hará. Muestre a otros que Ud. es dedicado, inteligente y orgulloso de lo que ha hecho.





ACTIVIDAD. JUEGO DE ROLES 

A CONTINUACIÓN APARECERÁN CINCO CARACTERÍSTICAS QUE DEBE TENER UN BUEN LÍDER, DIVIDAN EL GRUPO EN 5 EQUIPOS PARA QUE DRAMATICEN CADA UNA ESAS CARACTERÍSTICAS DE ACUERDO AL TEXTO QUE LO EXPLICA, Y LUEGO PRESÉNTELO A LOS DEMÁS GRUPOS Y SAQUE ENSEÑANZAS DE CADA TRABAJO:


EQUIPO No.1 (DRAMATIZA EL SIGUIENTE TEMA)
• Un líder tiene motivación y motiva a su equipo:

La clave del éxito de los grandes líderes es que sienten pasión por todo lo que hacen. Esto es muy importante, porque a través de la motivación logran transmitir mensajes positivos que influencian a la gente.
El líder auténtico, debe dar paso a la emergencia de nuevos liderazgos, haciendo que cada miembro de su equipo de trabajo pueda sacar lo mejor de sí mismo y dé el 100% de su potencial.
En última instancia, la motivación genera vínculos entre el líder y sus seguidores, así como entre las organizaciones o empresas y la relación con sus clientes.

EQUIPO No.2 (DRAMATIZA EL SIGUIENTE TEMA)
• Un buen líder se adapta a los cambios:

En este mundo tan impredecible y competitivo como el actual, lo único permanente es el cambio, razón por la que es fundamental que el líder pueda adaptarse rápidamente al ritmo acelerado con el que ocurren los acontecimientos.
Así como también, debe saber aprovechar las crisis dentro de las organizaciones; para poder convertirlas en oportunidades positivas de transformación hacia algo mejor.

EQUIPO No.3 (DRAMATIZA EL SIGUIENTE TEMA)
• Un buen líder posee autorregulación:

Un líder debe tener la habilidad para controlar sus sentimientos e impulsos instintivos de forma razonable, equilibrada y mesurada, dando así, respuestas acordes con la situación a la que se está enfrentando. Al dominar las emociones y eliminar los juicios, el líder puede tener mayor apertura a los cambios que se realicen dentro de la organización, en su círculo de influencia o en el entorno de trabajo.

EQUIPO No.4 (DRAMATIZA EL SIGUIENTE TEMA)
• Un buen líder tiene autoconciencia:

Un verdadero líder se conoce a sí mismo: reconoce sus limitaciones, confía en sus habilidades, potencia sus fortalezas, se esfuerza por ser cada día mejor y entiende cómo sus emociones afectan su desempeño. Además, es una persona honesta que es capaz de realizar una autoevaluación realista, para poder reconocer sus errores, corregirlo y aprender de ellos para futuras oportunidades.

EQUIPO No.5 (DRAMATIZA EL SIGUIENTE TEMA)
• Es un modelo:

El papel principal de un líder consiste en desarrollar un liderazgo basado en principios que sirva de modelo y de guía para las demás personas. En este sentido, los principios son un conjunto de leyes naturales que profundizan sobre la esencia de las cosas y manifiestan verdades profundas de carácter universal. Asimismo, se definen como una serie de directrices de la conducta humana que son trascendentes y que tienen un valor permanente y duradero.

El líder se convierte en un ejemplo, cuando es capaz de conjugar la coherencia entre sus acciones, palabras y pensamientos con su carácter que refleja lo que es como persona.


ACTIVIDAD VIRTUAL:

Al finalizar la actividad cada equipo hará en Power Point una presentación, donde escribirán las enseñanzas y las conclusiones que les dejó este trabajo ante los equipos.
Luego los socializarán con el grupo de clase, y cada equipo guardará su archivo, como evidencia final.

domingo, 11 de marzo de 2012

CÓMO ES UNA PERSONA EMPRENDEDORA
















Es una persona que sabe convivir con los demás desde niño(a), respetando las normas de la familia, la escuela y la sociedad.

Desde niño(a), muestra arranque, hace las cosas que le tocan con ganas, descubre como superar los problemas y como salir adelante de ellos y logra ante todo todo aquello que se propone de manera positiva y creativa, sin hacerle daño a nada ni a nadie.

Un niño o niña respetuoso(a) y emprendedor(a), cuando crezca sabrá comportarse en toda situación de manera adecuada y con excelentes relaciones humanas.

EJERCICIO No 1

VAS A ESCRIBIR UNA HISTORIA CON BASE EN EL TEMA QUE SE ESTÁ TRATANDO (EN PAREJAS) CUYO FINAL ES:

“Y TODOS DESCUBRIERON QUE GABRIEL ERA UN NIÑO EMPRENDEDOR, DE GRANDES IDEAS DE NEGOCIOS, Y QUE SI LO APOYABAN, TODOS, ABSOLUTAMENTE TODOS EN EL PUEBLO PODRÍAN SALIR DE LA POBREZA Y MEJORAR SUS CALIDAD DE VIDA.
FIN.


AHORA ESCRÍBELE A ESTE FINAL EL TÍTULO QUE LE PONDRÍAN, EL INICIO O INTRODUCCIÓN, EL NUDO O CONFLICTO, Y YA TIENEN ARRIBA EL DESENLACE O FINAL EL CUAL, SOLO DEBEN COPIAR Y PEGAR, CUANDO HAYAN TERMINADO LA PARTE QUE LES CORRESPONDE A LOS DOS:

EJERCICIO No 2

AHORA PEGUEN SUS HISTORIAS POWER POINT, E INVITEN A SUS COMPAÑEROS PARA QUE LEAN SUS COMPOSICIONES, ESCOJAN ENTRE TODOS LAS TRES MEJORES. 

HABILIDADES SOCIALES

¿QUÉ SON LAS HABILIDADES SOCIALES?

La palabra SOCIAL implica la relación con los demás, incluidos los amigos, hermanos, padres y maestros; significa un proceso interpersonal e intergrupal.
La palabra HABILIDADES se refiere a las capacidades o talentos que se tienen, que se han aprendido y desarrollado con la práctica para realizar una actividad. Las habilidades sociales se aprenden o desarrollan por imitación, ensayo, instrucción e información correctiva.

Las habilidades sociales son las capacidades y destrezas que cada persona desarrolla para relacionarse con los demás. Dependiendo de que tanto entrenamiento haya tenido en el fortalecimiento de éstas. Tendrá contactos más o menos adecuados.

Las actividades que aparecen a continuación te llevarán a tomar decisiones y a fomentar tus habilidades sociales…


ACTIVIDAD 1

 



NOMBRE: DECIR NO
OBJETIVO: El niño estará en capacidad de  reconocer maneras de expresar una negativa cuando no desea acceder a las peticiones y recomendaciones de otros.

SITUACIÓN: 

         Pedro está con varios compañeros estudiando en la casa de uno de ellos; en una mesa hay unos cigarrillos y a uno de los del grupo se le ocurre que todos fumen, pero Pedro no quiere hacerlo…

1.            ¿Cómo crees que reaccionan los amigos ante la negativa de Pedro?
2.            ¿Cómo expresa Pedro su negativa a sus amigos? 
3.            ¿Frente a la insistencia cómo responde Pedro nuevamente?

Cada día se presentan situaciones en las que las personas se ven forzadas a decir sí  o  no a las peticiones de alguien. Escribe:

1.            Tres ejemplos de situaciones que te hayan sucedido, di cómo respondiste y si contestaste de la forma que realmente querías. 

2.            Recuerda y describe situaciones en las que hayas dicho sí, queriendo decir no, piensa cómo te sentiste y si te ocurriese de nuevo cómo lo manejarías. 

3.            Así mismo, piensa que pasaría si alguien te dijera a ti que no, cómo reaccionarías o cómo has reaccionado?

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EL DESARRLLO DE HABILIDADES SOCIALES
LE PERMITE AL INDIVIDUO
EN CADA ETAPA DE SU VIDA:
  • *      Entenderse mejor así mismo
  • *      Conseguir amigos con mayor facilidad
  • *      Afrontar de manera eficaz situaciones difíciles o problemáticas
  • *      Formular y expresar puntos de vista objetivos.
  • *      Tener un mejor rendimiento académico
  •       Disfrutar de la vida

ACTIVIDAD 2

NOMBRE: SOLICITUD DE UN CAMBIO DE CONDUCTA
OBJETIVO: El niño estará en capacidad  de reconocer su posibilidad de no sentirse bien en una situación determinada y expresarlo buscando una sensación más favorable.
SITUACIÓN:

Juan está viendo un programa de televisión y su hermana prendió el radio con el volumen muy alto, él  le pide que le baje un poco…



INTERPRETA       
Escribe 3 maneras de expresar la inconformidad de Juan.


¿Cuál crees qué es la mejor forma de expresar la inconformidad y por qué?


1.   Hazle 3 recomendaciones a Juan y a su hermana